En el aula sensorial es un lugar donde se da pie a muchas actividades diferentes de diversa índole. Para ellos es un juego continuo y para las profes es una manera de trabajar contenidos del curso que a menudo en el aula resultan más complicados o para poder evaluar si han conseguido los objetivos propuestos, sin que ellos se den cuenta. Siempre hay actividad motora, el movimiento nos motiva y nos hace aprender de una forma mejor, más activa y anclar los aprendizajes de una forma más sólida.
Así pues, aquí aparecen alguna muestra de las diferentes sesiones que hemos tenido la oportunidad de realizar durante este primer trimestre.
Esta sesión se desarrolló dentro del proyecto del otoño. Monté un circuito donde trabajamos las formas geométricas, colores, número-cantidad (0,1,2,3) y la realización de series.
Transportando una calabaza: implica propiocepción, planteamiento motor, fuerza, equilibrio...
piscina de bolas, propiocepción y relax
realizando las series con frutos secos
Entrando en el túnel para buscar en una caja llena de hojas de otoño las formas geométricas
clasificando las formas.
y finalmente un ratito en los columpios: vestibular y propiocepción para relajarnos al acabar y volver a clase.
Esta es otra sesión que realizamos por el mes de noviembre. Fue casi al completo en los columpios.
Trabajando reflejos cervicales a la vez que la parte vestibular discriminando formas trabajadas, coordinación óculo-manual y la psicomotricidad fina,
además de fuerza en escápulas
felicidad y alegría
planteamiento motor
y procesamiento verbal.
Un juego donde las funciones ejecutivas se ponían a prueba al tener que llevar todas y cada una de las diferentes piezas a su misma casilla. Había que pensar cuál debía pasar primero, cuál había que dejar en qué lugar para después a la vez que discriminar y clasificar por colores distintos objetos.
En esta actividad se trataba de lanzar unas pelota a una diana que estaba colgada del mueble. Se trabajaba el conteo (1,2,3), postura erguida, área vestibular, planteamiento motor, sensación de velocidad en movimiento, precisión y coordinación óculo-manual en el disparo ...
Relajándose al final de la sesión.
A continuación una sesión muy navideña. En esta ocasión nuestras pequeñas cebras se convirtieron en ayudantes de Papá Noél y tenían que llevar un saco con regalos, bolas de la piscina, a lo largo de un circuito donde se trabajaron conceptos matemáticos de numeración, asociar número a grafía, recta numérica hasta el 5, asociar número a cantidad ... mientras se reforzaban aspectos vestibulares, propioceptivos, de equilibrio, de sensibilidad tactil, gateo, patrón cruzado, planteamiento motor, control postural ...
Preparados los elfos para comenzar
llenando nuestros sacos con cinco regalos
Tirar y contar para ver quién empieza
¿ Cuántos regalos lleva Papá Noél?
primera prueba
Saco tarjeta y a contar ...
Entrando a la gruta secreta, cargados con nuestros sacos con regalos.
dentro de la gruta
Buscando las tarjetas con objetos navideños
Contando los objetos navideños que necesitábamos
y orgullosos al acabar la sesión.
